班杜拉将强化分为三种形式，外部强化、______、自我强化。
教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是______理论。
不揠苗助长、不陵节而施，体现了______的教学原则。
“孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有（ ）。
学前教育是指（ ）。
根据皮亚杰的认知结构理论，3-6岁处于( ）。
教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。（ ）
备课是整个教学工作的中心环节。（ ）
所谓变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。（ ）
请简述教师劳动的特点。
我国托幼机构担负的双重任务是什么?
