教育的质的规定性或教育的本质表明（ ）。
下列教育思想家中，将哲学的统觉观念用于教学上的是（ ）。
否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传统，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育规律的哪一特性？（ ）
杜威将教育的本质概括为（ ）。
在推进素质教育的过程中，需要注意的是（ ）。
确定教育目的的主观依据有（ ）。
在西方，最早的教育工作者被称为智者派。 （ ）
现代教育制度推崇的理想是“不应再限于学校的围墙之内”。 （ ）
科尔伯格提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。 （ ）
