“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
关于师生关系的理论中，影响较大的有两大流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。其中，“教师中心论”的代表人物是（ ）。
小学儿童思维发展的主要特点是（ ）。
教育要素之间的联系主要表现为（ ）。
教学过程的基本要素包括（ ）。
小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）等方面。
在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。（ ）
新课程坚持的“以人为本”，既是为了促进学生的全面发展，也是为了促进教师的专业发展。（ ）
所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。（ ）
