我国最早的一部教育学专著是（ ）。
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（ ）。
直接制约教育性质的因素是（ ）。
教育机会均等包括入学机会均等、______和教育结果均等。
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和（______）四个要素组成。
一堂好课的标准有哪些？
