（ ）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。
“孟母三迁”的故事反映了（ ）对人的重要影响。
在教育史上，主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是______。
按照课程设计形式，可分为______和活动课程。
