以下关于教育目的的论述，错误的是（ ）。
“不陵节而施”体现了（ ）。
组织学校活动的基本纲领和重要依据是（ ）
教育目的可以发挥______、激励和评价作用。
我国制定的关于义务教育的法规是______。
苛勒的完形-顿悟说与桑代克的尝试-错误说是互相排斥对立的。（ ）
教师的素质在于他的个人能力。（ ）
教师通过实物总结出规律是发现法。（ ）
