“教学有法，但无定法”是说教师要善于选择方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好的效果。（ ）
认知策略有很多种，每一种策略都具有普遍的适用性。（ ）
课程内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。（ ）
课程标准是经过某一学段的教学行为结果的描述，而不是对教学内容的（ ）描述。
义务教育的实施在（ ）之后。
教师的专业能力就是教师的（ ）。
教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和（ ）。
长时记忆包括（ ）。
受教育者依法享有的权利有（ ）。
