“以善先人者谓之教”出自（ ）。
最早把“教育”二字连为一词的思想家是（ ）。
教育不应再限于学校的围墙之内，这是（ ）所推崇的理想。
古雅典教育的目的是培养有文化修养或多种才能的（ ）。
生产力对教育的制约作用，主要表现在（ ）。
人力资本投资包括（ ）等形式。
