教师在素质教育中最大的功绩在于（ ）。
（ ）是活动课程构成的第一要素，预定着学生在一定阶段的活动中最终必须达到的发展水平。
素质形成本身，就是在某一学科领域获得独立准确的（ ）判断。
教育活动的基本规律包括（ ）。
义务教育是一种（ ）。
要做到“严于律己，铸树典范”，就需要教师做到（ ）。
美国当代著名心理学界布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。
以下说法中，反映当代世界各国课程改革中存在的一些共同的发展趋势的是（ ）
素质教育的“教”需要确立的基本观念有（ ）。
凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识地对学生的学习风格进行认真的学习和研究。（ ）
“为人师表”作为教师行为规范，是由教师职业道德的责任性决定的。（ ）
教师素质的核心是教师的人格素养。（ ）
