下列属于赫尔巴特的著作的是（ ）。
孟禄的心理起源说否认了教育的（ ）和社会性。
社会（ ）的发展制约着教育事业发展的规模和速度。
1956年美国心理学家布卢姆制订了“教育目标分类系统”，他把教育目标分为（ ）。
教育的基本要素主要有（ ）。
教育能够促进各文化之间相互交流、吸收和融合，并且能够（ ）。
