班杜拉以儿童的行为习得为研究对象，并认为学习的实质是（ ）。
俄国生理学家巴普洛夫研究的条件反射是（ ）。
考试中因没有复习到而答不出，想不起来的问题而产生的遗忘，被称为（ ）。
心理学家把学习结果分为（ ）。
个体发展是多样的，但存在的共同本质特征有连续性、不平衡性以及（ ）。
教育心理学研究所遵循的基本原则有（ ）。
狭义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。
美国儿科医生、儿童心理学家格赛尔的双生子爬梯实验证明，儿童的发展依赖于成熟的水平。
儿童看到天上的白云一会说像棉花糖，一会说像小马，都属于创造想象。
列举小学教师及特殊学校教师上好课的五项基本要求。
