当代美国人本主义心理学家马斯洛把人的需要按其出现的先后顺序及强弱顺序分为高低不同的______个层次。
教师提供学生成绩的方式不恰当，对学生造成伤害，教师的行为侵犯了学生的______权。
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是______。
新课程的课程价值观是（ ）。
一个学校的教学质量的高低是由教师的水平，学校的设施，学生的主观努力以及社会影响等方面造成，从因果关系来看，这是（ ）。
学校开展研究性学习活动的主要载体为（ ）。
