张老师在进行诗词背诵教学时,为了避免让学生感到枯燥、反感,设计了一系列独特的教学活动,如让学生开动脑筋想办法怎样才能背的又快又好,其中有个学生提议,可以把古诗和跳皮筋的动作结合起来,边跳边唱,通过游戏加强背诵训练,张老师欣然同意。案例中张老师进行的活动属于( )。
文化的生命首先在于它的延续性,人类文化能从愚昧与野蛮走向今天的文明与开放,是文化教化的结果。杜威认为,文化过于庞杂,不能全部吸收,必须通过教育进行“简化”,吸收其基本的内容;文化环境存在丑陋现象,必须通过教育“净化”消除其不良影响;为了使人们避免受到他所在社会群体的限制,必须通过教育以“平衡”社会文化中的各个部分。这体现了教育对文化的( )功能。