主张“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”的教育家是（ ）。
过程模式的主要代表人物是（ ）。
现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求，这阐明了现代教育的（ ）。
