（ ）认为，人的教育来源有3种，即“自然天性”、“事物”、“人为”，只有三种教育良好结合才能达到预期的目的。
教师为学生播放一些历史革命歌曲录像带、视频片段、电影剪辑等，可以说是运用了（ ）进行品德教育。
（ ）又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
生态文明建设是中国特色社会主义的重要内容，关系人民福祉，关乎民族未来，事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。对此，学校也必然要承担起生态教育的重任。教育的生态功能有（ ）。
非指导性教学是一种以学生为中心，以情感为基调，教师是促进者，学生自我发起学习的教学模式。这种教学模式的优点在于（ ）。
教育形态可划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型，其中最早的独立形态教育是家庭教育形态，出现最晚的是学校教育形态。（ ）
终身教育已成为当前社会和个人生存与发展的基础，它的主要学习方式是合作探究学习。（ ）
课程资源按功能特点区分，有素材性课程资源和条件性课程资源。（ ）
