不同时期有不同的教育内容，追溯历史苏轼的少年时代最可能的学习材料是（ ）。
当一个不守纪律的学生表现出良好的守纪行为时，老师便撤除对他的批评，老师的这一做法属于（ ）。
同学叫小明出去玩，可他正在做作业，最终他克制了自己，谢绝了同学的邀请，这主要体现的心理过程是（ ）。
关于个体身心发展的动因，下列表述或观点倾向于“外铄论”的是（ ）。
德育方法的选择需考虑学生的心理年龄特征，对小学低年级学生比较奏效的德育方法是（ ）。
以下属于条件反射的是（ ）。
