解析：本题考查我国教育流派。我国的课堂研究从无到有，从最初的个人酝酿，到如今的流派群起，已形成了各具特色的发展格局。如裴娣娜的北京师范大学“主体性教育学派”，叶澜的华东师范大学“生命·实践教育学派”，情境教  [完整解析请在题库中查看]