1949年，泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”，可概括为：目标、内容、方法、评价。

（1）确定目标：学校应该达到哪些教育目标？（这是最关键的一步）

（2）选择经验：提供哪些教育经验才能实现这些目标？

（3）组织经验：怎样才能有效地组织这些教育经验？

（4）评价结果：我们怎样才能确定这些目标真正得到实现？