中学生李X一段时间内学习成绩下滑，慢慢失去学习兴趣和信心，班主任刘老师经调查了解到该生放学后时常去网吧打游戏，同时结交了一位女网友。刘老师与其父母沟通后发现他们对孩子的问题知之甚少。其父亲每天回家后多半时间在玩手机，母亲经营一家小超市，无心关注孩子的成长。父母回到家中偷偷地查看了李X的QQ聊天记录，发现其与女网友聊天频繁，断定他有早恋倾向。李X回到家中发现父母偷看了自己的网络聊天记录很是生气，与父母发生争执。其父亲断然将其反锁在家中，拔掉网线，没收手机。刘老师得知后，来到李X家中与其父母沟通交流，家长同意李X继续上学。
李X回到学校后，刘老师与他进行了深入交谈，对之晓以利害，并组织班级干部和他组成互助小组。同时，根据其思维敏捷、喜欢数学的特点，让其担任数学课代表，推荐他参加学校的计算机编程特长班。在老师的引导下，李X放学后不再去网吧打游戏，也不和网友聊天，将精力都用于计算机编程的学习中。在老师的鼓励和支持下，李X各科学习成绩有了明显的提升，并在市里的中学生编程大赛中获得一等奖的优异成绩，由此学习信心更为增强。
请结合材料，运用教育学、教育心理学、教育政策法规等相关知识回答以下问题：
依据教育法律相关规定，分析李X家长的行为。（4分）
从材料可知，李X的家长并未很好地践行法规规定的义务，并违反了教育法规中相关内容，侵犯了学生的权利。
（1）《中华人民共和国教育法》43条规定，学生享有参加教育教学权，获得经济资助权，获得学业证书权，申诉起诉权，法律、法律规定的其他权利。其中，参加教育教学权是学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。这是学生的基本权利。材料中，李X的父亲将其反锁在家中，不让其继续上学，这侵犯了李X的参加教育教学权。
（2）人身自由权是指未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕的权利。如学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。材料中，李X的父亲将其反锁在家中，夺取了李X支配自己人身和行动的自由，这侵犯了李X的人身自由权。
（3）隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域的权利。材料中，李X的父母偷偷地查看了李X的QQ聊天记录，并断定其有早恋倾向，父母的这一行为并未征得李X的同意，侵犯了李X的隐私权。
