教师入职后，很快就会把经历用到教学上，他们越来越关注学生的成绩，从而把精力放在如何做好一堂课上，考虑注诸如“教学材料是否充分得当”、“如何呈现教学信息”以及“如何掌握好教学时间”等。按照福勒和布朗（Fuller＆Brown）的教师成长理论，具有这些表现的教师处于（  ）。