（1）《课程纲要》是指以纲要的形式呈现某门课程的各种课程元素。从广义来说，大到国家课程方案，小到教师写的教案或活动计划，都是课程纲要。狭义来讲，课程纲要是包含各种课程元素的某门]学程的大纲或计划书。

（2）组成《课程纲要》的要素包括：

一般项目：学校名称、课程类型、设计教师、日期、适用年级、课时、学校。

课程元素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

所需条件：为顺利实施该课程所需要的条件。

制定《课程纲要》的关键环节是处理好四个课程元素。其中，课程目标是构成课程内涵的第一要素，制定目标的依据是对学生的研究、对课程标准的理解以及对教材及其它资源的分析，具体撰写的要求有：必须全面、适当、清晰一般用4-6点的方式来描述：涉及的目标包括三大领域与确切的认知要求/水平。

教材及其他资源背景分析则针对教材的内容及相关的资源，它要求教师从总体上把握教材内容难点、重点等，并要求教师明确所需相关学习资源是否具备。

学习主题/活动安排则需要教师确定教学活动是如何组织、实施的，其要求包括：重点突出，按从易到难排序；明确描述选择的内容与怎样组织这些内容，或安排什么样的活动。

有效性评价应当既包括学的评价，也包括教的评价，教师要确认评价的内容与评价方式或手段。