中国基础教育的改革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不居的教学过程简括为特殊的认知活动，忽视对生命价值的理解和建构是不全面的。教育的基础，不仅仅是割裂人的认识，还是整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是（  ）。