（1）该教师在课堂上自然流畅地引出教学知识，应用了问答法，体现了循序渐进原则、理论联系实际原则和启发性原则。

①问答法也叫谈话法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答， 并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。题干中该教师通过师生之间课堂对话的形式，让学生了解到圆的概念，照顾到大多数学生的特点，有利于发展学生的语言表达能力。

②该教师充分遵循教学原则，如循序渐进原则、理论联系实际原则和启发性原则等， 使圆的概念引入自然、流畅、可接受。老师通过由易到难、步步深入，结合生活实际进行设想和验证，让学生自己独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。

（2）教师想要上好一堂课，不仅需要了解学生，而且要充分备课，达到以下要求：

①目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的 一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。该教师的提问都围绕着圆的概念展开，并结合了学生的认知实际状况。

②内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。

③方法得当：教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。该教师通过问答法引出圆的概念，让学生更容易接受和理解。

④结构合理：要有严密的计划性和组织性。课程进程次序分明、有条不紊，课程安排紧凑，变换不同任务时过渡自然，课堂秩序良好。该教师在设置问题时，注意问题之间的衔接，转换大方自然，结构紧凑，有条不紊。

⑤语言艺术：讲普通话，要清楚，注意抑扬顿挫等。

⑥气氛热烈：课应该自始至终在教师的指导下进行，并充分发挥学生的积极性。教师要注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。该教师的课堂生动有趣，学生讨论热烈，积极动脑进行师生互动。

⑦板书有序：形式上字迹规范、清楚，位置适宜；内容上重点突出，条理清晰。

⑧态度从容：充满自信，适当运用肢体语言。