（1）霍尔的这句话肯定了遗传对人身心发展的决定作用，这是内发论的观点。

内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件，但不能改变和决定人的发展。

（2）华生的这句话肯定了环境对人身心发展的决定作用，这是外铄论的观点。

外铄论（塑造说）认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用，故一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都保持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样才能有效地学习。