（1）创造性地规划班级发展目标；

（2）合理地确定学生在班级中的角色位置；

（3）协调好班内外各种关系；

（4）建构“开放、多维、有序”的班级活动体系。

参考文献：全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》。