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试题要求
学生在学习了水果的概念后,又学习了苹果、香蕉等水果,这种学习属于( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2021年广东省广州市番禺区教师招聘考试试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:B
解析:本题考查奥苏贝尔的意义同化的方式。根据新知识与原有认知结构的关系,分为下位学习、上位学习和并列组合学习。其中下位学习也叫类属学习,是将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程 [
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学习过程是由一系列事件构成的,加涅认为,每个学习动作可以分解成八个阶段,其中,( )是整个学习的开始阶段。
根据加涅对学习的分类,“什么是长方形,什么是正方形”属于( )。
根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的( )。
布鲁纳认为,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。( )
主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的是( )。
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