教学过程的基本特点主要包括以下四个方面：

    （1）间接经验与直接经验相统一。学生以学习间接经验为主；学生学习间接经验要以直接经验为基础。

    （2）掌握知识与发展能力相统一。掌握知识是发展能力的基础；发展能力是掌握知识的重要条件；掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。

    （3）教师主导与学生主体相统一。教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用；学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性；建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

    （4）传授知识与思想教育相统一。知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础；传授知识和思想品德教育有机结合。