某次语文公开课上出现了意外情况，语文老师正读到课文中“一千万万颗行星”时，甲同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑，甲同学猛然醒悟过来，满脸通红，垂头丧气地坐下了。语文老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于亿，那么这里为何不用‘亿’而用‘万万’呢?”全体学生的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑，大家都认真地思考起来。这一案例体现了该教师具有较高的教育机智，同时也说明了教师的劳动具有（  ）的特点。