材料一：2020年10月17日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议表决通过了修订后的一部法律。修订后的这部法律新增“网络保护”“政府保护”两章，在强化家庭监护的责任，加强未成年人网络保护等方面，亮点颇多。
材料二：七年级学生小刚个子矮小，学习成绩不理想，经常被同学嘲笑。他感到非常孤单、寂寞、无聊，沉迷网络。班主任得知情况后，召开班会，号召同学之间要团结友爱，互相关心，互相帮助，并找到小刚的父母一起和他谈心，劝说他走出网络，专心学习。在王老师和同学们的帮助下，小刚变得活泼开朗起来，成绩也不断提高。
问题：
（1）请写出这部法律的名称。（1分）
（2）王老师的做法符合这部法律的哪些规定？（4分）
（1）《中华人民共和国未成年人保护法》。
（2）王老师的做法符合《中华人民共和国未成年人保护法》中家庭保护和学校保护的相关规定。具体如下：
《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条第二款规定，家长应关注未成年人的生理、心理状况和情感需求。材料中父母在王老师的指导下和小刚谈心，关注到了孩子的孤单、寂寞的心理和情感需求。
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十九条规定：学校应当关心，爱护未成年学生，不得因家庭、身体、心理、学习能力等情况歧视学生。对家庭困难、身心有障碍的学生，应当提供关爱；对行为异常、学习有困难的学生，应当耐心帮助。另外，第三十条规定：学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和生命教育。材料中，王老师号召同学之间团结友爱、互相关心、互相帮助，体现了对身心有障碍的学生，提供关爱；对行为异常、学习有困难的学生，提供耐心帮助。
