一节好课的标准包括：

（1）目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

（2）内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。

（3）方法得当：指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

（4）结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。教师讲课应避免拖堂，也就是避免“超时效应”的发生。所谓的“超时效应”是指刺激过多、过强或作用时间过久而引起的心理极不耐烦或逆反的心理现象。

（5）语言艺术：讲普通话，要清楚、注意抑扬顿挫等。

（6）气氛热烈：指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。

（7）板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条理清晰。

（8）态度从容：充满自信，适当应用肢体语言。

（9）充分发挥学生主体性是上好课的根本要求，离开了这一点，以上的所有要求就是失去了意义。