教学过程的结构指教学进程的基本阶段。主要包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识五个阶段。

（1）引起学习动机。学习动机是学生学习的一种内部动力。它往往与兴趣、求知欲和责任感联系在一起。教师要使学生明确学习目的，启发学生的责任感，激发学生学习的积极性。

（2）领会知识。这是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知教材和理解教材。

（3）巩固知识。巩固知识就是学生通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆，并在头脑中形成巩固的联系。巩固知识往往渗透在教学的全过程，不一定是一个独立的环节。

（4）运用知识。学生掌握知识的目的在于运用，通过练习或有组织的实践，把知识转化为能力。

（5）检查知识。检查学习效果的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求；帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上存在的问题，及时调整自己的学习方式，改进学习方法，提高学习效率。