代币是一种象征性强化物，如筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，而不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。

代币奖励法的实施步骤：

第一，确定所要矫治的目标行为；

第二，确定实质性强化措施的性质，如代币的用途等；

第三，让求诊者相信代币的作用；

第四，规定完成各项特定行为时给予代币的量，实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。