天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
受教师喜爱和期望的学生,一段时间内学习成绩或其他方面会有极大进步;不受教师关注与期待的学生就可能没有提高甚至一蹶不振。心理学称这种现象为( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2020年吉林省公主岭市教师招聘考试《教育理论知识》试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:D
解析:本题考查教师的期望效应。教师期望效应即罗森塔尔效应,或皮格马利翁效应,认为教师的期望或明或暗地传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为习惯。题干中,受教师喜爱和期望的学生,在一段时间内学 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
教师适宜的教育行为主要包括( )。
衡量教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。
教师对学生的赞美、信任和良好的期望能够成为改变学生行为的力量,有效促进学生的发展。这种效应被称为( )。
教师对学生的赞美、信任和良好的期望能够成为改变学生行为的力量,有效促进学生的发展。这种效应被称为( )。
王老师总是“自我感觉良好”,以自我为中心,将自己的期望混同于现实,把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释,这属于( )。
微信客服
在线题库
客服