本题考查学习动机的相关知识。学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机一旦形成，不仅使个体对所学内容有一定的指向性，而且也可以使学习过程的注意状态、兴趣水平得以维持。因此，教育学生树立正确的学习动机，既是教育目标，也是达到学习目标与成就的手段。根据动机的理论和有关的研究结果，对学习动机的激发提出以下措施：

（1）创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持学生的好奇心。教师在教学中可以结合讲授内容设置问题情境，给予启发引导，引起学生探究问题的学习兴趣。

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。根据耶克斯一多德森定律，教师应将作业难度设定在中等水平，最大限度地激发学生学习动机。

（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。教师根据平时及课堂的表现，对进步较快的学生予以口头表扬等形式加以鼓励、肯定；对表现欠佳、有所倒退的学生要给予适当的惩罚，切记不能伤害学生人格、自尊心和学习热情。

（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。教师结合考核、测验及课堂表现，帮助学生分析取得进步、存在问题成因，给予学生明确的指导，便于学生接下来学习活动的开展。