班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。

班主任的工作内容主要涉及以八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。具体表现为：

（1）了解和研究学生。这是班主任工作的前提和基础。班主任了解和研究学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两个方面。班主任一般采取观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问等四种方法了解和研究学生。

（2）组织和培养班集体。这是班主任工作的中心环节。班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。

（3）建立学生成长档案。学生成长档案有两种：集体档案和个体档案。班主任要有计划地建立学生的成长档案，从收集、整理、鉴定到保管。

（4）个别教育。班主任要做好班级学生的个别教育工作，不仅是针对优等生和中等生，更要善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。

（5）组织班会活动和课外活动。结合班级特点、班级问题等来组织形式多样的活动，有利于拉近学生与班主任之间的距离。①班会是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。②课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。

（6）协调各种教育影响。包括：①协调任课教师的教育影响。②协调学校领导的教育影响。③协调班委会的教育影响。④协调少先队或共青团的影响。⑤协调学生家庭的教育影响。⑥协调社会教育影响。班主任要多与任课教师、学校领导、优秀班委、学生家长、社会教育机构等沟通交流，发挥众多合理来共同管理班级。

（7）操行评定。操行评定是指以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。通过操行评定，不仅能够更好的帮助学生正确认识自己，帮助家长全面了解子女在学校的状况，也有利于各任课教师了解学生。在实施操行评定时要注意：①操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向。②要充分肯定学生进步，适当指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分。③文字要简明、具体、贴切，避免伤害学生情感，造成家长误解。

（8）班主任工作计划与总结。班主任工作总结是指班主任对一个时间段（一般是一学期或一学年）的整个班级工作过程、状况和结果根据一定的标准做出全面的、恰如其分的评估。班主任要制定好班主任工作计划，写好全面总结和专题总结。