第一个老师显然把有“出息”定位有偏差。不仅伤害了孩子的自尊心。同时也给学生灌输了这样的思想：工作有尊贵和卑微之分，导致学生形成一种错误的价值观。社会需要各种各样的职业，只要是合法的对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。

第二位老师不仅没有打击学生的想法，还给予其积极的鼓励。希望孩子能够开心地做自己喜欢做的事情，并把快乐传递给别人，这不仅对孩子自信心的形成有良好的导向作用，也有利于帮助孩子形成正确的人生观。她尊重孩子的个性发展和自主权利，尊重学生发展的规律。甚至也尊重儿童的一些幼稚想法。因而，这样的教育必定会使孩子们在赏识的目光中充满自信的学习着，将来走向社会，无论他们从事什么样的职业，也一定是自信并且快乐的工作着、生活着。让每个学生都能最大限度的实现自己的发展才是教育的真谛。