张老师事先把插在红墨水的枝条剪下来分到学生手中让学生一边剥枝条一边观察枝条是否变红？什么地方边红了？为什么。学生边观察边回答：枝条的皮和中间的髓没有变红，木质部和部分叶子变红了，这个例子中张老师用的教学方法有（  ）。