（1）能积极悦纳自我，即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。

（2）有良好的教育认知水平。能面对现实并积极地适应环境与教育工作的要求。

（3）热爱职业，积极地爱学生。能从爱的教育中获得心理环境自我安慰与自我实现，

从有成效的教育教学中获得成就感。

（4）具有稳定而积极的教育心境。教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极，将

影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学效果。

（5）能控制各种情绪与情感。繁重艰巨的教育工作要求教师有良好的、坚强的意志

品质，即教学工作中有明确的目的性和坚定性；处理问题时决策的果断性和坚持性；面对

矛盾沉着冷静的自制力；给予爱和接受爱的能力。

（6）和谐的教育人际关系。

（7）能适应和改造教育环境。