某学校开展“家乡河道水质现状的调查研究”活动。在活动之前,学生在教师指导下查询资料和设计问卷。在实地考察时,学生发放问卷,进行个别采访。活动结束后,学生认真撰写调研报告,分析河道水质的现状、被污染的程度以及污染物的来源,并向当地环保部门提出了建设性的意见,得到了肯定。
从研究性学习的角度分析,上述材料说明研究性学习( )。