李老师的做法违背了部分教师职业道德道德和相关教育法律法规，不利于学生的发展，值得我们反思。

（1）小李老师“认真备课”“不断提高自己的教学技能”的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小李老师能够认真备课和讲课，取得良好教学效果，获得学生欢迎，符合爱岗敬业的职业道德。

（2）小李老师“勤奋学习，刻苦钻研”的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求教师不断拓展业务知识，更新知识结构，提高专业水平和教学水平。小李老师入职后努力提高自己的教学技能，完善自己的教学内容，符合终身学习的职业道德要求。

（3）小李老师对不认真听课学生采取严厉惩罚的做法违反我国相关教育法规的规定。《中华人民共和国教师法》第八条第四款规定，教师应关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。《中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。小李老师让不认真听课的学生罚站，属于体罚，侵犯学生的人格尊严。此外，李老师不允许犯错误学生在教室内听课．侵犯学生的受教育权。

（4）小李老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生．平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺、挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小李老师让学生罚站，并且不让学生听课违背这一职业道德的要求。

综上所述，小李老师的对待教学的态度和做法符合教师职业道德的要求，但是对待学生而言，行为有些偏激，不符合教师职业道德和《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》的相关要求，小李老师需要在坚持自己教学态度和做法的基础上，转变自己对待学生的态度，更好的完成教学工作。