天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。( )
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2018年7月22日广东省梅州市丰顺县教师招聘考试试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:正确
解析:本题考查奥苏伯尔的思想。奥苏贝尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。其中,原有观念和新观念之间有三种关系,即下位学习(或称类属学习)、上位学习(或称总括学习)和并列学习(或称组合学 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
学生学习的新知识是雷达,但他们对雷达利用电磁波发射进行工作的原理不易理解,而对声波是熟悉的,有关于回声的经验,教师可用声波知识进行类比,从而帮助他们理解雷达的工作原理,这种学习属于( )。
物理老师在讲物体热胀冷缩的性质时,不仅举出固体的热胀冷缩现象,还举出液体和气体的热胀冷缩现象,该教师应用的迁移策略是( )。
“知识蕴涵着科学精神和人文精神”,这意味着知识具有( )。
程序性知识学习在头脑中的表征方式被称为( )。
信息加工心理学将知识分为( )。
微信客服
在线题库
客服