天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现的教学原则是( )。
直观性原则
巩固性原则
循序渐进原则
因材施教原则
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2015年湖南省长沙市岳麓区教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:C
解析:本题考查《学记》中的有关思想。“杂施而不孙,则坏乱而不修”这句话的意思是施教者杂乱无章而不按规律办事,打乱了条理,就不可收拾,体现的是要按照顺序循序渐进的进行教学。循序渐进教学原则是指教师严格按照科学 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )。
某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时,首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂扬”的“昂”字下半部分加上“:辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新
探究式教学以______为中心,注重学生独立活动的开展,注重学生之前的认知,注重体验式教学,有利于培养学生的探究与思维能力。
一把钥匙开一把锁,这句话体现了教育的______原则。
启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。( )
微信客服
在线题库
客服