天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
关于数学教学,要求在小学时掌握基础的数学运算知识的基础,在中学开始掌握方程的运算。这体现了课程目标的( )特点。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2017年河南省郑州市管城回族区教师招聘考试试题及答案解析试卷(小学)
试题答案
答案:B
解析:本题考查课程目标的特点。课程目标主要有以下特点:(1)整体性;(2)阶段性;(3)持续性;(4)层次性;(5)递进性;(6)时间性。其中,课程目标的递进性是指低年级课程目标是高年级课程目标的基础,没有 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图。( )
设计课程目标的首要依据是( )。
课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,具有以下几个方面的规定性( )。
认为“教育是一个演进过程,课程目标反映的应是此过程的方向的性质,而不是此过程的某些阶段的或外部东西的性质”的教学目标取向是( )。
学科本位的课程目标主要强调课程的学科发展价值,具有这种价值取向的课程目标只适用于学科专业人才的培养,并不广泛适用于所有人才的培养。( )
微信客服
在线题库
客服