王晓是一个对电脑非常痴迷的学生，他尤其沉迷于电脑上紧张刺激的游戏而无法自拔，他在班里极不合群儿，非常叛逆。班主任李老师了解了这一情况后并没有简单粗暴地批评他，而是经常找他谈心，与他聊互联网、聊华为，让其认识到我们应该利用现代信息技术服务于社会，而不是仅仅用来玩游戏。针对他喜欢玩电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长。还利用各种机会表扬他，同时鼓励他多参加集体活动，在集体中实现与同学的交流。王晓渐渐地发生了变化，在各方面都有明显的进步，精神面貌也焕然一新。
请结合实例运用教育学知识分析：
（1）李老师的教育工作主要体现了什么德育原则？
（2）李老师是如何贯彻这一原则的。
（1）材料中李老师的做法主要体现了依靠积极因素克服消极因素的德育原则。指在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。案例中王晓沉迷游戏、无法自拔，李老师却针对他喜欢玩电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，肯定王晓学习计算机的积极因素，提高王晓自信心，使其之后各方面都得到进步的行为主要体现了这一原则。
（2）贯彻要求：
首先，要“一分为二”地看待学生。李老师既看到王晓的缺点沉迷游戏，又看到他对电脑感兴趣，擅长使用电脑，看到他的的优点和潜力。
其次，发扬积极因素，克服消极因素。李老师经常找王晓谈心，让其认识到我们应该利用现代信息技术服务于社会，而不是仅仅用来玩游戏。针对王晓喜欢玩电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长。李老师发扬了王晓的积极因素，克服了他的消极因素。
最后，要引导学生自觉评价自己，进行自我教育。李老师利用各种机会表扬他，同时鼓励他多参加集体活动，王晓渐渐地发生了变化，自己也认识到了自己的问题，经过不断的努力，精神面貌焕然一新。
