维果斯基的“最近发展区”指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

因此，在教学中，应该坚持“教学应当走在发展的前面”，着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。