从教师职业道德规范上看，张老师的做法既有值得学习的地方，也有引起我们反思的地方。

首先，张老师的做法不符合关爱学生的师德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，张老师把未完成的37位同学一一叫上讲台进行批评和掌掴，这说明张老师没有做到关爱学生。

其次，张老师的做法不符合教书育人的师德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，张老师对于学习态度较差的学生没有进行针对性的教育，即张老师忽略了因材施教，这说明张老师没有做到教书育人。

最后，张老师的做法符合爱岗敬业的师德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，张老师为了更好的传授知识给学生，每日认真备课，上课，努力提高自己的教学技能，这说明张老师做到了爱岗敬业。

综上所述，张老师的做法既有值得学习的地方，也有引起我们反思的地方。