1920年，夏丏尊先生看完亚米契斯的《爱的教育》后写道：“学校教育到了现在，真是空虚极了。单从外形的制度上，方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池所以为池的要素的水，反无人注意。教育没有了情和爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”先生在20世纪初的思索，一直拷问着每一个有良知的教育人的心灵。教育者面对的是活生生的人，学生不是容器，教育不是生产车间。教育的本义在立人，在“上所施”与“下所教”之间，给予人发展的能力，并引其向善，而如果忽略了“人”，即使形式繁荣多样，其实教育也没有真正发生。

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