材料1:齐白石先生自幼家境贫寒,没有上学的机会,长大后做了木工,四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教,勤学苦练,终于在画坛上独树一帜,成为著名的国画大师。
材料2:王安石有篇文章《伤仲永》,说一个叫方仲永的小孩,五岁能诗,“指物作诗立就”,其父“日扳仲永环谒于邑人,不使学”。方仲永十二三岁时,“令作诗,不能称前时之闻”。又七年,方仲永“泯然众人矣”。
阅读材料,分析影响个体能力发展的因素。(10分)
影响个体能力发展的因素主要有遗传、环境和教育、实践活动及个体主观能动性。
材料1:体现了个体主观能动性对个体能力发展的影响。齐白石虽然没有良好的外部环境,也没有接受系统的学校教育,但他充分发挥主观能动性的作用,虚心求教,并在实践中不断学习,终于在画坛独树一帜,成为著名国画大师。这表明了人的主观能动性在个人能力发展中起决定作用,并通过实践形成和发展。发挥主观能动性,是他走向成功的关键因素。
材料2:体现了教育对个体能力发展的影响。方仲永虽然有优良的先天遗传素质,但是遗传素质只是能力发展的前提,还需要结合后天的教育。教育在人的发展中起主导作用。由于方仲永的父亲没有让他在后天接受良好的教育,导致遗传素质也没有得到更好的发展。方仲永的案例强调了教育在人的能力发展中的主导作用,不断接受教育和学习才能促进能力的发展。
综上所述,材料体现了个体主观能动性和教育对于个体能力发展的影响。因此,个体能力的发展不仅受到遗传的影响,环境和教育、实践活动以及个体主观能动性都是影响个体能力发展的重要因素。