黄老师是刚刚大学毕业的新老师。刚开始教学时，为了了解六年级（3）班的英语成绩，黄老师组织了一次随堂测验，结果发现该班同学的英语成绩差距较大，成绩好的同学可以取得97分，而成绩差的只能取得31分。
这让黄老师感到意外，在黄老师不知道如何进行教学工作时，突然想到了大学时期学到的“要按素质教育的要求进行教育教学”。根据这点，黄老师认为，如果按照优秀生的水平进行教学，则基础不好的学生会跟不上讲课的进度，所以应按照班上的最低英语水平进行教学，这样才能确保每一位学生都能听懂。
问题：
请你分析黄老师的观点是否正确，并说明理由。（10分）
黄老师的观点是片面、不正确的。理由如下：
（1）素质教育要面向全体学生，也就是面向每一个学生，这是素质教育的一个重要标志。因此，课堂教学要面向全体学生，只有面向全体学生才能充分发挥课堂教学的作用，达到最好的效果。当然，全体学生共同的目标必然会因为学习个体的差异而有所不同，解决这一问题的最好方式是教师要有层次的进行教学，而非只重视一部分人或是少数人的发展。材料中，黄老师的观点只针对英语基础不好的学生，并没有做到面向全体学生。
（2）素质教育要求促进学生的全面发展，强调把学生的全面发展和个性发展相结合。为此，教师既要充分重视学生共性的发展，又要重视学生个性的多样性。材料中，黄老师的观点片面强调学生的共性，而忽视学生的个性，不符合促进学生全面发展的要求。
（3）课堂教学需要建立多层次、多样化的教学模式。为了让不同层次的学生在统一教学空间内均有较大程度的发展，老师在教学时需根据不同层次的学生设置不同层次的目标，把目标中的各个要求，贯穿于每一个教学环节，这样不但能满足学生的个性要求，同时也能满足学生共同发展，真正做到因材施教。
