维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义，以下最能体现最近发展区的是（  ）。